המעבר לכיתה א'- אימון אישי לנשים / אסתי ויסמן

בכל גיל חשופים ילדינו למעברים ושינויים.
מעבר של ילד לכיתה א' הוא השינוי המשמעותי ביותר בחייו, והשפעתו ניכרת לטווח הארוך ביותר.

בואו לקרוא ולהבין מה קורה לילד במעבר וגם, כיצד ניתן להקל עליו?

כשהמעבר תלוי בנו אנו מעוניינים שהשינוי יהיה קל ככל האפשר משום שמעבר נעים יקל הילד, משפחתו וסביבתו. 

אין ספק שהמעבר לכתה א' הוא המשמעותי ביותר מבין המעברים השונים, וזו הסיבה לקיומם של מפגשי "הכנה לכתה א'", אלא שבדרך כלל הכנה זו מתמקדת בתחום הדידקטי ואינה עוסקת בתחום הרגשי.

המעבר-לכיתה-א--אסתי-ויסמן-אימון-לאמהות-לירון-גור-שטייגמן

בואו נראה מה קורה לילד במעבר מגן חובה לכתה א':

אם נסכם במילה אחת:  הלם !

עם כל מה ההכנות שתעשו – המעבר ישאר קשה, ויתכן שכבר במהלך היום הראשון תשמעו "אני רוצה לחזור לגן !".

רוצים לדעת למה ?  בואו נרד ל"גובה מטר" ונחווה מה הילד רואה/שומע/חש...

1. בלבול יוצרות: כיתת הגן הקטנה התחלפה לבי"ס גדול: אני הגדול, הבוגר בגן, הופך להיות הקטן ביותר בביה"ס ! בלבול. מה קורה אז לדימוי העצמי של הילד?

2. ילדים חדשים: הילד צריך להציג עצמו לפני חברים חדשים. איך עושים את זה ? מה אומרים ? תחושה של מבחן תמידי, חוסר בטחון והתמודדות בלתי פוסקת.

3. החברים חסרים: איפה כל החברים שלי מהגן ? אני רוצה להיות עם חבר שלי שהלך לכתה אחרת... הרגשת חוסר שייכות.

4. מעבר למבנה חדש: ולא גן חדש, אלא בית ספר השונה מהותית בצורתו החיצונית והפנימית מהגן. כבר אין חצר עם משחקים ומתקנים ולעומת זאת יש הרבה כיתות ומסדרונות. חוש הראיה הוא הראשון שנתקל בשינוי !

5. צלצול: מחריש אוזניים מסמן שאפשר לצאת מהכיתה, או שצריך להיכנס אליה. " אני לא שמעתי את הצלצול כשהיה צריך להיכנס חזרה ופתאום כל החצר הייתה ריקה..." חוש השמיעה מקבל תפקיד נוסף, של אחריות.

6. צהרים: סוף סוף נגמר היום ! עכשיו צריך ללכת לצהרונית.. ובמקום לשחק צריך להכין שיעורים!

    לא פשוט...

אז איך להקל עליהם ? או אולי להקל על עצמכם ?

שערו בנפשכם שאתם בחדר בו כולם הרבה יותר משכילים ממכם. עם תארים אקדמאים ומשרות נחשקות. איך תרגישו ?

אני יכולה לנחש שתרגישו קטנים, חסרי בטחון ותעמדו בצד או תרצו לצאת משם.

אבל בטח יהיו ביניכם כאלה שירגישו שנפל בחלקם כבוד גדול "להתחכך" בגדולים האלה, להיות איתם באותו חדר, באותו מעמד, להכנס איתם לשיחה ואולי גם להרשים אותם וליצור איתם קשרים שישרתו אתכם בהמשך.

השינוי בהרגשה נובע מחוויות העבר בתוספת האישיות השונה של כל אחד ואחד.

ההרגשה השונה גורמת להתנהגות שונה, ושינוי ההרגשה או ההסתכלות על המצב יגרום לשינוי ההתנהגות.

זה המפתח לשינוי הרצוי.

לדוגמא: אתם ודאי מכירים את השיטה לטיפול בפחד קהל: דמה בנפשך שהקהל שלך עירום, וכך תרגיש בטוח בעצמך.

אלא שעצה זו מכוונת את המונחה למשהו מסוים שלא בהכרח מדבר אל המונחה. "עירום" לא מדבר אל ילדים. לכן יש להשתמש בכלים אחרים.

קיימות מספר טכניקות לשינוי ההרגשה ו/או צורת ההסתכלות והן נעזרות בדמיון מודרך והכוונה. הטכניקה המתאימה נבחרת מתוך המגוון הקיים לאחר היכרות עם הילד ובחינת החושים המובילים אותו.

יחד עם זאת, מניסיוני אני יכולה להעיד על מספר רב של פעמים בהם השינוי נעשה דווקא באמצעות תהליך מיוחד שנעשה ביחד עם אחד ההורים או עם שניהם.

המעבר-לכיתה-א--אסתי-ויסמן-אימון-לאמהות-לירון-גור-שטייגמן

אסתי ויסמן-מדריכה ומנחה ב- NLP לשיפור מצב ריגשי-התנהגותי.

נייד. 052-7468588

מייל.  כתובת דוא"ל זו מוגנת מפני spambots, יש לאפשר JavaScript על-מנת לראות את הכתובת

למעבר למאמרים נוספים ליחצו כאן